RUDI GRAMMATICA E SCRITTURA 2

Grammatica I SUONI DURI GA-GO-GU-GHI-GHE 1 Leggi il testo e completa le parole con GA, GO, GU. Gastone, gatto golosoneIl . . . . . . . . . . . .tto . . . . . . . . . . . .stone è un gran . . . . . . . . . . . .losone: mangia . . . . . . . . . . . .stose crocchette a colazione, poi ruba le foglie di lattu. . . . . . . . . . . . della tartaru. . . . . . . . . . . . . Quando ha finito di mangiare, gioca con un . . . . . . . . . . . .mitolo. Di notte, attento come un . . . . . . . . . . . .fo, fa la . . . . . . . . . . . .ardia. Nessuno si deve avvicinare: ti fa scappare a . . . . . . . . . . . .mbe levate! 2 Trasforma i nomi per indicare «tanti/tante». Usa GHI e GHE, come nell’esempio. uno/una tanti/tante lago laghi fungo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . stringa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . mago . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . alga . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . uno/una tanti/tante spiga spighe ago . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . strega . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . drago . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . acciuga . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Grammatica

I SUONI DURI GA-GO-GU-GHI-GHE

 1   Leggi il testo e completa le parole con GA, GO, GU.


Gastone, gatto golosone

Il . . . . . . . . . . . .tto . . . . . . . . . . . .stone è un gran . . . . . . . . . . . .losone: mangia . . . . . . . . . . . .stose crocchette
a colazione, poi ruba le foglie di lattu. . . . . . . . . . . . della tartaru. . . . . . . . . . . . .
Quando ha finito di mangiare, gioca con un . . . . . . . . . . . .mitolo.
Di notte, attento come un . . . . . . . . . . . .fo, fa la . . . . . . . . . . . .ardia.
Nessuno si deve avvicinare: ti fa scappare a . . . . . . . . . . . .mbe levate!

 2   Trasforma i nomi per indicare «tanti/tante». Usa GHI e GHE, come nell’esempio.

uno/una     tanti/tante


 
 lago  laghi
 
 fungo  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
 
stringa   . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
 
 mago  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
 
 alga  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .


uno/una     tanti/tante


 
 spiga  spighe
 
 ago   . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
 
 strega   . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
 

 drago   . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
 
 acciuga   . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .