RUDI GRAMMATICA E SCRITTURA 2

Grammatica GLI AGGETTIVI QUALIFICATIVI Elena è stanca. Chicco è vivace. Il fiore è giallo. Ricorda Le parole che indicano come sono persone, animali e cose, cioè le qualità dei nomi, si chiamano aggettivi qualificativi. 1 Come sono gli elementi disegnati? Osserva e completa con le qualità adatte. Com’è? Come sono? palline . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . maglietta . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . rosa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pesca . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . bambino . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . sole . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 Collega ogni disegno alla qualità giusta. comodo fredda divertente veloce gustosa Morfologia 3 Di che colore è? Scrivi l’aggettivo qualificativo adatto. erba . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . foglia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . mare . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ciliegia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . carota . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . banana . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 Leggi il testo e sottolinea tutti gli aggettivi qualificativi. Mattina di primaveraL’aria tiepida e le foglioline verdi sui rami ci dicono che sta arrivando la primavera. Una farfalla piccola e variopinta vola sui fiori profumati del prato. Nel cielo azzurro c’è qualche nuvola bianca. 5 Completa con un nome adatto. lento come . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . dolce come . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . furbo come . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . caldo come . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6 Che cos’è? Scrivi il nome di ciò che possiede tutte le qualità indicate. spoglio • secco • sempreverde • natalizio • alto • maestoso → È . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7 Osserva le espressioni dei bambini e scrivi l’aggettivo qualificativo adatto. Osserva l’esempio. triste . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Grammatica

GLI AGGETTIVI QUALIFICATIVI




Elena è stanca.
Chicco è vivace.
Il fiore è giallo.

 Ricorda 
Le parole che indicano come sono persone, animali e cose, cioè le qualità dei nomi, si chiamano aggettivi qualificativi.

 1   Come sono gli elementi disegnati? Osserva e completa con le qualità adatte.

   Com’è? Come sono?
palline  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
maglietta   . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
rosa   . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
 pesca

 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
 bambino  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
 sole  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

 1   Collega ogni disegno alla qualità giusta.

comodo      fredda      divertente      veloce      gustosa


Morfologia

 3   Di che colore è? Scrivi l’aggettivo qualificativo adatto.

erba . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
foglia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
mare . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
ciliegia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
carota . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
banana . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .


 4   Leggi il testo e sottolinea tutti gli aggettivi qualificativi.

Mattina di primavera

L’aria tiepida e le foglioline verdi sui rami ci dicono che sta arrivando la primavera.
Una farfalla piccola e variopinta vola sui fiori profumati del prato.
Nel cielo azzurro c’è qualche nuvola bianca.


 5   Completa con un nome adatto.

lento come . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
dolce come . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
furbo come . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
caldo come . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .


 6   Che cos’è? Scrivi il nome di ciò che possiede tutte le qualità indicate.

spoglio • secco • sempreverde • natalizio • alto • maestoso → È . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .


 7   Osserva le espressioni dei bambini e scrivi l’aggettivo qualificativo adatto. Osserva l’esempio.

 
 
 
triste  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
 
 
 
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .   . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .