RUDI GRAMMATICA E SCRITTURA 2

Grammatica IL VERBO AVERE Abbiamo gli ingredienti per preparare la torta? Io ho il burro e le uova fresche! Io ho farina e zucchero! Io ho le mele... e soprattutto ho tanta fame! Le parole evidenziate nei fumetti sono voci del verbo avere. Il verbo avere significa: • possedere (ho le mele); • sentire, provare una sensazione (ho fame). 1 Completa le frasi con le voci del verbo avere: ho, hai, ha, abbiamo, avete, hanno.• Francesca e io . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . i capelli corti.• Se . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . caldo, togli la felpa.• Io . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pochi compiti per domani, tu?• Lorenzo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . molta sete: diamogli un bicchiere d’acqua.• Ragazzi, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . lo zaino per la gita?• Alcuni bambini . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . paura del buio. 2 Completa le frasi come preferisci, usando il verbo avere con il significato di possedere o sentire. Segui gli esempi.• Io ho un astuccio nuovo.• Noi abbiamo sonno.• Tu hai . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . • Voi avete . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . • Silvia ha . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .• I miei compagni hanno . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Grammatica

IL VERBO AVERE


Abbiamo gli ingredienti per preparare la torta?
Io ho il burro e le uova fresche!
Io ho farina e zucchero!
Io ho le mele... e soprattutto ho tanta fame!

Le parole evidenziate nei fumetti sono voci del verbo avere.
Il verbo avere significa:
• possedere (ho le mele);
• sentire, provare una sensazione (ho fame).

 1   Completa le frasi con le voci del verbo avere: ho, hai, ha, abbiamo, avete, hanno.

Francesca e io . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . i capelli corti.
 Se . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . caldo, togli la felpa.
 Io . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pochi compiti per domani, tu?
 Lorenzo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . molta sete: diamogli un bicchiere d’acqua.
 Ragazzi, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . lo zaino per la gita?
 Alcuni bambini . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . paura del buio.


 2   Completa le frasi come preferisci, usando il verbo avere con il significato di possedere o sentire. Segui gli esempi.

Io ho un astuccio nuovo.
 Noi abbiamo sonno.
 Tu hai . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
 Voi avete . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

 Silvia ha . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
 I miei compagni hanno . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .