RUDI GRAMMATICA E SCRITTURA 2

Grammatica LE ESPANSIONI Matteo disegna. Il soggetto (Matteo) e il predicato (disegna) formano la frase minima. 1 Ora osserva il disegno e completa.Matteo disegna → (che cosa?) un . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . → (dove?) su un . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . → (con che cosa?) con i . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ricorda Le informazioni che arricchiscono la frase minima si chiamano espansioni. Ogni espansione risponde a una domanda: che cosa? dove? quando? con chi? con che cosa?... 2 Osserva i disegni e arricchisci le frasi minime con le espansioni adatte. • Rudi mangia (che cosa?) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (con che cosa?) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . • Lucrezia legge (che cosa?) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (dove?) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . • Marco corre (dove?) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (con chi?) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 Collega le frasi minime con le espansioni adatte. • Lo scoiattolo rosicchia • Rudi atterrò • Simone suona • Giorgia incolla • La maestra scrive • Edoardo studia le fotografie sull’album. la chitarra in cameretta. geografia e scienze. le noccioline nella sua tana. sulla Terra lo scorso anno. i compiti alla lavagna. 4 Osserva l’esempio e completa rispondendo alle domande. Chi? Soggetto Che cosa fa? Predicato Che cosa? Espansione Dove? Espansione Elena scrive un problema sul quaderno. Il contadino pianta . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . nel terreno. Il papà aggiusta . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . in garage. Marco studia una poesia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . La maestra corregge le verifiche . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . La mamma innaffia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . in giardino. I bambini comprano un gelato . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 Ora prova ad «accorciare» le frasi fino a ottenere la frase minima. Cancella le espansioni con una linea, come nell’esempio.• Le rane saltano sulle ninfee dello stagno. • Il pittore dipinge un quadro con gli acquerelli. • Biancaneve canta nel bosco con i sette nani. • Chicco abbaia agli sconosciuti. • I bambini giocano con le palle di neve. • In autunno le foglie cadono dagli alberi.

Grammatica

LE ESPANSIONI

Matteo disegna.



Il soggetto (Matteo) e il predicato (disegna) formano la frase minima.

 1  Ora osserva il disegno e completa.
Matteo disegna

→ (che cosa?) un . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
→ (dove?) su un . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
→ (con che cosa?) con i . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

 Ricorda 
Le informazioni che arricchiscono la frase minima si chiamano espansioni.
Ogni espansione risponde a una domanda: che cosa? dove? quando? con chi? con che cosa?...

 2  Osserva i disegni e arricchisci le frasi minime con le espansioni adatte.

Rudi mangia

(che cosa?)
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

(con che cosa?)
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Lucrezia legge

(che cosa?)
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

(dove?)
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Marco corre

(dove?)
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

(con chi?)
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

 3  Collega le frasi minime con le espansioni adatte.

Lo scoiattolo rosicchia
 Rudi atterrò
 Simone suona
 Giorgia incolla
 La maestra scrive
 Edoardo studia


le fotografie sull’album.
la chitarra in cameretta.
geografia e scienze.
le noccioline nella sua tana.
sulla Terra lo scorso anno.
i compiti alla lavagna.

 4  Osserva l’esempio e completa rispondendo alle domande.

Chi?
Soggetto 
Che cosa fa?
Predicato
Che cosa?
Espansione
Dove?
Espansione
Elena
scrive
un problema
sul quaderno.
Il contadino
pianta
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
nel terreno.
Il papà
aggiusta
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
in garage. 
Marco
studia
una poesia
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
La maestra
corregge
le verifiche   . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
La mamma
innaffia
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
 in giardino.
I bambini
comprano  un gelato
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

 5  Ora prova ad «accorciare» le frasi fino a ottenere la frase minima. Cancella le espansioni con una linea, come nell’esempio.
Le rane saltano sulle ninfee dello stagno.
Il pittore dipinge un quadro con gli acquerelli.
 Biancaneve canta nel bosco con i sette nani.
 Chicco abbaia agli sconosciuti.
 I bambini giocano con le palle di neve.
 In autunno le foglie cadono dagli alberi.